Ключові зміни оновлених програм 5-9 класів

МИСТЕЦТВО. 5-9 КЛАСИ

Робочою групою опрацьовано 182 коментарі, що надійшли на платформу EdEra, з них: 131 - у першу сесію обговорення та 51 - у другу сесію.

Водночас з доопрацюванням змісту програми відповідно до коментарів дописувачів, робочою групою здійснено роботу щодо посилення реалізації провідних підходів у навчанні:

особистісно орієнтованого:

з метою реалізації провідної місії освіти - формування та розвиток цілісної особистості учня/учениці - у Пояснювальній записці програми зазначено мету базової середньої освіти, єдину для усіх навчальних предметів, та прописано завдання предмету «Мистецтво», які її реалізують;

компетентнісного:

визначено сутність предметної мистецької та міжпредметних естетичних компетентностей; розкрито можливості мистецтва у формуванні ключових компетентностей;

діяльнісного:

ретельно опрацьовано розділ «Очікувані результати навчально- пізнавальної діяльності учнів», де: доопрацьовано вимоги програми відповідно до коментарів дописувачів; вимоги до учнів згруповано у відповідності до компетентнісних компонентів (знаннєвий, діяльнісний, ціннісний), рельєфно прописано ціннісний компонент, посилено діяльнісний компонент;

інтегрованого:

у Пояснювальній записці окреслено особливості уведення наскрізних змістових ліній, конкретизовано їх реалізацію в розділі «Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів»; для посилення міжпредметних зв’язків у програмі зазначена вимога «розуміти зв’язок музики/образотворчого мистецтва/мистецтва з предметами інших освітніх галузей і застосовувати міжпредметні компетентності у процесі самореалізації та у соціокультурній діяльності», яка завдяки прозорості змісту навчальної програми та можливості вчителя самостійно обирати художні твори, може реалізовуватися на різних етапах навчання.

Також окреслено важливість ролі вчителя щодо організації освітнього процесу, а саме: «Програма передбачає творче ставлення вчителя до змісту і технологій навчання, поурочного розподілу навчального художнього матеріалу. Вчитель самостійно визначає обсяг годин на вивчення окремої теми навчальної програми, за необхідності має правозмінювати порядок вивчення тем у межах класу».

Підсумки роботи за 2016-2017 навчальний рік

В 2016-2017 навчальному році методична робота з учителями освітньої галузі «Мистецтво» була побудована на діагностичній основі і направлена на вирішення науково-методичної проблеми: «Розвиток життєвих компетентностей учасників навчально-виховного процесу шляхом формування інноваційного освітнього середовища».

На основі карти діагностичного опитування вчителів проведене планування методичної роботи на навчальний рік.

Протягом року в районі працювало районне методичне об'єднання вчителів (керівник Товкач Н.М., Староталалаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів).

До складу РМО вчителів входить 24 учителя.

В рамках методичного об’єднання проведено семінари-практикуми: 

- на базі Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів учителі відвідали майстер клас Шульги Л.М. «Нетрадиційні техніки малювання».

- на базі Плугатарської ЗОШ І-ІІІ ступенів учителі відвідали урок музичного мистецтва у 1 класі учителя Абовян Н.І.

Вчителі наполегливо працюють над підвищенням свого методичного і фахового рівня, дотримуючись нормативу проходження курсової перепідготовки при Чернігівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені М.В.Ушинського. Переважна більшість вчителів РМО активно впроваджують в основній і старшій школі новітні педагогічні технології, а саме: особистісно орієнтоване навчання, продуктивне навчання, ігрові технології, метод проектів, технології розвивального навчання, інтерактивні методи навчання.